ჭორიკანა კაჭკაჭი ჭაბუა ამირეჯიბი

გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებლის სახელი გვარი, წითელაშვილი ხათუნა პ.ნ 18001034973

საგანი  ქართული ენა

სწავლების საფეხური:    დაწყებითი საფეხური                       კლასი 2

გაკვეთილის თემა         ნ .აღნიაშვილის ,, პაპა და ყალიონი“

გაკვეთილის მიზანია

-მოსწავლეები შეძლებენ გამართული მეტყველებით გადმოსცენ და დაახასიათონ წელიწადის დრო ზამთარი (შეავსონ გონებრივი იერიშის რუკა)

_მოსწავლეები მოდელზე დაკვირვებით პლასტელინით დაამზადებენ ,,ყალიონს’“

-მოსწავლეები გამოთქვამენ ვარაუდს მოვლენათა შემდგომი განვითარების შესახებ ტექსტის ,,პაპა და ყალიონი“ მასწავლებლის მიერ პაუზებად კითხვის დროს

-მოსწავლეები სწორად ახსნიან მასწავლებლის დახმარებით ახალ ლექსიკურ ერთეულებს

-მოსწავლეები შეძლებენ მასწავლებლის მიერ დასმული გამოკრებითი კითხვებით განივითარონ ტექსტის სწორად გააზრების უნარი

-მოსწავლეები მოახერხებენ ტექსტის სიღრმისეულ წვდომას

-მოსწავლეები იმუშავებენ ჯგუფებში, დაახასიათებენ პერსონაჟებს.

-მოსწავლეები მოახდენენ ენობრივ მასალაზე დაკვირვებას. ივარჯიშებენ ორთოეპიასა და ორთოგრაფია.

#	აქტივობის აღწერა	გამოყენებული მეთოდი	კლასის ორგანიზების ფორმები	სასწავლო რესურსები	დრო (წთ)
გამოწვევის ფაზა
1	გაკვეთილის თემის მიზნებისა და შეფასების რუბრიკების გაცნობა		საერთო საკლასო	ქცევის წესების პლაკატი	3წთ
2	მოსწავლეები იხსენებენ წელიწადის დროებს, ასახელებენ ზამთრის თვეებს, ახასიათებენ ზამთარს და შესაფერისი სიტყვების გამოყენებით ავსებენ დაფაზე გამოკრულ გონებრივი იერიშის რუკას	გონებრივი იერიში	საერთო საკლასო	გონებრივი იერიშის რუკა	3წთ.
3	მოსწავლეებს მასწავლებელი აკვირვებს მოსწავლეებს თოვლის პაპაზე რომელსაც აქვს ყალიონი.ყურადრება მახვილდება ყალიონზე, რომლის მნიშვნელობა აიხსნება პერიფრაზით და სინონიმით ,, ჩიბუხი“.	მოდელზე დაკვირვებით მსგავსის შექმნა	საერთო საკლასო	პლასტელინი	4წთ.
შინაარსის რეალიზება
4	მასწავლებელი  კითხულობს ტექსტ ,,პაპა და ყალიონი“.  ,,შინისაკენ მოკურცხლა“... სთავაზობს მოსწავლეებს წარმოადგინონ სიუჟეტის განვითარების საკუთარი ვარიანტი, შეავსონ ვარაუდების ცხრილი.	ვარაუდების ცხრილის შევსება მასწავლებლის პრეზენტაცია„	საერთო საკლასო	საწერ კალამი ,სტიკერი ვარაუდების ცხრილი	3 წთ
5	მოსწავლეები ტექსტს კითხულობენ ნაწილ-ნაწილ,გაგრძელებებით და გზადაგზა მათი აქტიურობით, მასწავლებლის დახმარებით აიხსნება ახალი სიტყვები: ყალიონი- თამბაქოს მოსაწევი მოწყობილობა ბარდნიდა-მსხვილ ფანტელებად თოვდა ჭკუაში ჩაუჯდა- მოეწონა მოკურცხლა- სწრაფად გაიქცა	კომენტირებული კითხვის მეთოდი	საერთო საკლასო	სახელმძვანელო	4 წთ
6	მასწავლებელი სვამს კითხვებს ,რომლებიც დაეხმარება მოსწავლეებს ტექსტის აღქმაში	გონებრივი იერიში	სართო საკლასო	სახელმძღვანელო	4 წთ
7	წუთშესვენება				1წთ
რეფლექსია
8	ურთიერთ თანამშრომლობითი უნარის განვითარებისათვის მასწავლებელი კლასს ყოფს სამ ჟგუფად,ახსენებს ჯგუფური მუშაობის და აძლევს დავალებებს პირველი ჯგ: პაპას დახასიათება მეორე ჯგ:მაიას დახასიათება მესამე  ჯგ:გიას დახასიათება	ჯგუფური მუშაობის მეთოდი	ჯგუფური მუშაობა	კალამი ფურცელი	10წთ
9	საშინაო დავალება მასწავლებელი ავალებს მოსწავლეებს :ახალი სიტყვების გამოყენებიტ შეადგინონ და დაწერონ წინადადებები	წერითი მუშაობის მეთოდი	საერთო საკლასო	რვეული კალამი	6წთ
10	გაკვეთილის შეჯამება მასწავლებელი გადახედავს გაკვეთილის მიზანს და ახდენს შეფასებას განმავითარებელი უკუკავშირით . მოსწავლეთა შეფასება განმავითარებელი სიტყვიერი კომენტარებით				7წთ

გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები: ქართ.ii მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და გაიგოს ნაცნობ თემატიკაზე შექმნილი მცირე ზომის სხვადასხვა სახის ტექსტები და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება.

ქართ.ii.4.მოსწავლეს შეუძლია წერილობითი კოდის გაშიფვრა

ქართ.ii.5.მოსწავლე კითხულობს და იგებს მცირე ზომის ტექსტებს.

ქართ.ii.6.მოსწავლეს შეუძლია მასწავლებლის მიერ  წაკითხულ მხატვრულ ტექსტებში ინფორმაციის მოძიება.

ხათუნა წითელაშვილი

20 ოქტომბერი

სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება	პირველი ნაბიჯი ანბანის სამყაროში
პროექტის მთავარი  თემა	ბავშვის თვალით დანახული ,,აი ია“
პროექტის  აქტუალობა	გამოცდილებიდან გამომდინარე ვიცით, რომ I კლასელებს უჭირთ ,,ა“ და ,,ი“ ასოების გარჩევა, ვინაიდან ამ ასაკის ბავშვებს ვიზუალური აღქმა კარგად აქვთ განვითარებული, ვფიქრობ ,საუკეთესო გზა იქნებოდა ვიზუალური ეფექტის გამოყენება.
მონაწილეთა ასაკი	6-7 წელი
მოსალოდნელი შედეგები რაც შეიძლება შეიქმნას	ბავშვები ისწავლიან ხალისით და არ შეაშინებთ პირველი ნაბიჯები ანბანის სამყაროში
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები	დაფა, ცარცი, პროექტორი, კომპიუტერი, მარკერები, თაბახის ფურცლები, სპილენძის მავთულები.
ვადები / ხანგრძლივობა	2 კვირა
პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები)	მოსწავლეების მომზადება ფსიქოლოგიურად ქართული ანბანის შესასწავლად. I ეტაპი იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფიის გაცნობა და სლაიდებით მისი სახლ-კარის დათვალიერება. II ეტაპი მოსწავლეები როლურად გაითამაშებენ   მომენტს თუ როგორ აღმოაჩინა იაკობმა ანბანის პირველი ასოები ,,ა“ და ,,ი“ III ეტაპი მასწავლებელი წარუდგენს ვიდეო რგოლის ,,ქართული მუსიკალური ანბანი“ IV ეტაპი მოსწავლეები  სპილენძის მავთულით შექმნიან ,,ა“ და ,,ი“ ასო-ბგერებს V ეტაპი მოსწავლეთა მიერ სიტყვების დასახელება რომელიც იწყება ,,ა“ და ,,ი „ ასო-ბგერებით. VI ეტაპი მოსწავლეები დაასახელებენ წელიწადის დროებს. გაზაფხულის მახარობელ ყვავილებს და სხვადასხვა სიტყვებით შეამკობენ ყვავილ ,,იას“ დაფაზე დაწერენ პირველ წინადადებას ,,აი  ია“
კავშირი სხვა საგნებთან და ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან	ხელოვნება,     ბუნება
პროექტის ხელმძღვანელი	ხათუნა  წითელაშვილი
ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა

სასარგებლო რჩევები

სასარგებლო რჩევები

რჩევები მასწავლებლებს..
1. ყოველი დღე ახლით დაიწყე. სიახლე წარმატებულს ხდის სკოლას და ახალისებს სასკოლო პროცესს.
2. ეცადე, ყოველ კვირას მცირედი ცვლილება მაინც შეიტანო სასკოლო ოთახის გაფორმებაში.
3. დატვირთე გაკვეთილი სანახაობითი მასალით.
4. ნუ იჩქარებ ახალი მასალის ახსნისთვის, იცოდეს მოსწავლემ, რომ მთავარი ახსნილის ანალიზი და მისი შეთვისებაა.
5. შენს მიერ შეთავაზებულ ახალ მასალას წინ მოტივაცია წაუმძღვარე.
6. ეცადე, ყველა საკითხი გააშუქო მოსწავლის პროვოცირებით, სწავლების პროცესის ეს მიგნება, მოსწავლის სწავლის ინტერესის გაღრმავებას იწვევს.
7. არ დაგავიწყდეს, კრიტიკულობა ადამიანის უდიდესი მონაპოვარია.
8. გაეპრანჭე შენს მოსწავლეებს, მათ ლამაზი მასწავლებელი მოსწონთ.
9. არ დაგავიწყდეს ყოველ დილით შენს მოსწავლეს კომპლიმენტი რომ უნდა უთხრა.
10. ეცადე, რაღაცას დაჰპირდი და აუცილებლად შეუსრულე, ეს თამაში კომუნიკაბელურს ხდის მოსწავლეს.
11. დამაჯერებლად გამოიყურებოდე - მოსწავლის რწმენის აღზრდაა.
12. ხომ გახსოვს, შენ რომ შენი მოსწავლის მეგობარი ხარ.
13. დაიცავი შენი უფლებები, რათა მოსწავლემ ისწავლოს თავის უფლებების დაცვა.
14. არასოდეს მოიტყუო.
15. იყავი უშუალო, მომთხოვნი და სამართლიანი.
16. დაუმეგობრდი შენი მოსწავლეების ავტორიტეტს.
17. არასოდეს ცუდად არ დაახასიათო ცუდი ადამიანიც კი, ვიღაცის ცუდი ხასიათი ყოველთვის გაამართლე. ბავშვობის ასაკში უკეთესია იცოდეს მან, რომ ამ ქვეყანაზე ცუდი ადამიანები არ არსებობენ.
18. ეცადე, რაც შეიძლება ფერადად დაანახო სამყარო შენს მოსწავლეს.
19. იყავი ფანტაზიორი, მოსწავლე აუცილებლად მოგბაძავს
. 20. შენი კოლეგიალობა - კლასის ერთსულოვნებაა.
21. ნუ შეეცდები შენს მოსწავლეებს დაანახო, რომ ყველაფერი იცი, იცოდნენ მათ, რომ შენ ყოველდღე ახალ რამეს სწავლობ, ისინი ანალიზს აუცილებლად გააკეთებენ და მიხვდებიან, რომ მთელი ცხოვრება უნდა ისწავლონ.
22. ძიების უნარი სასწავლო პროცესის გადახალისების მთავარი მომენტია, აზროვნების, გონების წრთობაა.
23. გუნდური თუ ინდივიდუალური მუშაობის დროს გაითვალისწინე კლასის ინტერესი.
24. გამოიყენე ბუნება გაკვეთილის ჩასატარებლად, ეს მოსწავლეებს ძალიან მოსწონთ.
25. ნუ დაგავიწყდება, განათლებაზე მთავარი ხომ მათი ჯანმრთელობაა.
26. ნუ იქნები ნიშნის წერაზე ორიენტირებული, მთავარი ხომ შენი მოსწავლის ცოდნაა
. 27. კარგი იქნება, თუ შენს მოსწავლეს მასწავლებლობანას ათამაშებ გაკვეთილზე.
28. მოსწავლის მიერ გამოთქმულ მცდარ აზრს დადებითი არგუმენტები მოუნახე, მიეცი მას საშუალება თავისუფლად გამოთქვას საკუთარი აზრი.
29. გამოიყენე შენს გაკვეთილზე მოსწავლის მიერ გამოყენებულ რომელიმე საუკეთესო მეთოდი ან ფრაზა.
30. შეაქე სუსტი მოსწავლე ყოველ დღე, ის სულ მალე წარმატებული გახდება.
31. გაუკეთე საკუთარ თავს შეფასება და ეცადე მოსწავლემ თვითშეფასების სისტემას სისტემატიური სახე მისცეს.
32. ხომ იცი, ყველაზე ფაქიზ, ყველაზე სათუთ, ყველაზე ლამაზ ქმნილებას წრთვნი.
33. ყოველთვის გახსოვდეს მოსწავლე ,,ნაძვისხეა,, და შენ მის გარშემო ტრიალებ. ყოველივე ამას შენ აუცილებლად შესძლებ! იცოდე შენ ქვეყნის ხვალინდელ დღეს